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會計技能集訓策略初探——泰州機電高等職業技術學校會計技能集訓印象

熱度0票  瀏覽452次 時間:2014年5月26日 14:20
會計技能集訓策略初探——泰州機電高等職業技術學校會計技能集訓印象
邱訓泉 張存江 江蘇省如東中等專業學校
摘要:泰州機電高等職業技術學校數十年為一日,狠抓專業建設,面向全體學生組織技能培訓,為非財經類職業學校開展會計專
業建設開辟了一條新路,取得了令人矚目的成績,真正實現了“一切為學生的職業發展服務”的承諾,探尋該校會計專業技能集訓的
成功路徑,對同類學校會帶來很多啟示。
關鍵詞:會計專業;技能培訓;路徑研究
泰州機電高職學校作為一所非財經類職業學校,在強手如林的會計職業教育領域脫穎而出,連續兩年承辦了省、市會計專業
技能大賽,幾乎包攬了市會計專業技能大賽的各大獎項,近幾年在省賽中每年都取得一等獎和多項二、三等獎,如此驕人的成績,
即使是傳統財經類高職院校也大多望塵莫及。帶著一探究竟的強烈好奇心理,我們在該校老師的帶領下,踏進了校園,探究這所
學校在會計技能大賽中取得神奇戰績的原因。
一、獨特的校園文化彰顯對技能培養的高度重視
在學校兩側樓頂上,聳立著“為精通職業走進來,為服務社會邁出去”的巨幅標語,讓人感受到撲面而來的職業教育氛圍;
正中綜合樓頂部聳立著“一切為學生的職業發展服務”的標語,兩側大樓側面則列示著“授人以漁,手腦并用”八個大字,高調
地向社會呈現著這所學校的辦學宗旨。我們此行的目標是學校的“現代技術中心”,這座每層達數百平方米,共五層的大樓承擔
著學校技能培訓的全部功能,踏進大樓,迎面 “國家計算機應用與軟件技術專業技能型人才培訓中心”、“江蘇省財會專業實
訓基地”、“江蘇省數控技術應用實訓基地”、“江蘇省機電技術應用實訓基地”等幾塊醒目的標牌,昭示著這棟大樓的非凡實
力。大樓內個性化的標語“用明天的科技,培養今天的學生,為未來服務”彰顯著這所學校在技能培訓方面的獨特思路。
二、財會專業實訓基地充分發揮作用為取得優異成績提供了
保障
財會實訓基地設在五樓,剛進入五層,熱鬧的景象讓我們目不睱接:一百多名同學分別在不同的教室里接受技能培訓:綜合
實訓室里,從三個年級抽調的 30 名技能大賽選手正在緊張地集訓;與長沙英?萍加邢薰竞献髟O立的會計軟件綜合實訓基地
里,老師正在運用理實一體化教學軟件組織教學;在與金蝶軟件
公司合作設立的“ERP 聯合實訓基地”,學生們正在老師指導下學習財會軟件;在“商務技能實訓室”,同學們正在老師指導下
進行為期一周的會計技能實訓;在“會計崗位實訓室”,練習算盤的同學們正在老師帶領下進行緊張的測試;“工商、報稅實訓
室”則臨時被用作實訓材料室,數十種自制的實訓資料整齊地沿墻碼放著,兩位管理員分發著資料。
三、集中重點力量攻占的戰術發揮了充分作用
近幾年該校把技能大賽和會計從業資格證書考試作為專業發展的主攻方向,集中最精銳的力量,投入技能大賽的備賽。學
校要求,所有 45 周歲以下的財會專業教師都必須參加技能大賽,如果確有特殊情況不能參加的,必須打報告給校長室。我們在與
多位老師接觸的過程中,也充分感受到學校這項政策對專業教師所帶來強大驅動力,課余時間不見老師們三五成群地聚在一起聊
天,而是跟學生一起,全神貫注地苦練技能、切磋會商。學校把技能大賽的所有項目都納入了教學計劃,平時安排進
課程授課,每班、每學期都安排兩個星期時間在校內進行技能實訓,學校安排了實訓指導老師負責技能指導,安排兩名聘用的管
理員負責日常管理。指導老師照常按課表上課,每天布置完實訓任務以后,上完課再來檢查實訓結果,實訓指導老師的工作量按
每天 8 節的 0.75 折換算。但實行績效工資以后,這部分額外的工作量暫時還沒有辦法體現,但學校在獎勵性績效工資考核發放過
程中充分考慮了技能集訓教師所付出的額外勞動。市賽前兩個月,學校組織集訓隊停課集訓。集訓隊既有中職
選手,又有高職選手,配備五位專業教師作為指導老師。其中點鈔、小鍵盤錄入項目集中訓練,會計電算化、珠算、手工記賬項
目則分別由各項目的指導老師分別指導。集訓室對所有來訪者開放,老師們說,這樣做是為了讓集訓選手學會適應嘈雜環境,增
強抗干擾能力。為了緩解財會技能集訓指導老師奇缺的問題,學校將去年技
能大賽一等獎得主、高職五年級學生留在學校,支付一定的生活費,擔任技能大賽的助理教練。這位一等獎獲得者說,她的同學
們都走出校門應聘了,而她留在學校里一方面可以繼續練技能,準備再次應賽,還可以利用學校的便利條件學習初級會計專業資格考試課程。她非常珍惜這種良好的學習環境,順利通過了初級
會計專業資格考試。作為曾經參加過三年中、高職技能大賽的“老選手”,她們更容易發現學生集訓中存在的問題,也更容易與學
生溝通。指導老師在總結了這些優秀選手的參賽經驗后,系統地教給全體集訓選手,而老選手則負責發現集訓選手存在的問題,
及時提出改進的對策與建議,此舉有效解決了集訓中出現的很多細節問題,正所謂“細節決定成敗”,如此精細的備賽準備,想
不出成績也難!
會計軟件實訓室,我們的學生見識了該校專門購置的應賽測試軟件,指導老師精心指導學生反復練習暢捷通 T3 軟件,對每
一個流程、每一項業務都逐一“過堂”,保證所有選手都得到充分的進步,看到 2 小時內將一整套測試題做到 99 分的驚人速度
與正確率,我們不由驚住了:這是怎樣的努力才能達到的境界!相比之下,我們幾乎沒有參賽的勇氣。
在點鈔實訓現場,選手們熟練地使用著“切式”單指單張點鈔技法,靈巧的手指上下翻飛,恰如開足馬力的播種機;多指多
張點鈔時,高速輪轉的四指又恰似飛奔的駿馬;在數字錄入和珠算實訓現場,選手們的手指投入地馳騁在鍵盤和算珠之間,“啪
啪啪”地響成一片的氣勢,讓我們艷羨之余,自然也更加明白了會計專業建設該怎么做了。
作者簡介:張存江,男,1967年5月出生,漢族,籍貫:江蘇如東,職稱:
高級會計師、中學高級教師,職務:主任,單位:江蘇省如東中
等專業學校,研究方向:中高職會計教育研究。



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TAG: 技術學校 江蘇省 職業學校 專業學校 技能培訓
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